我兒子今年讀初一小學。
說實話，去年後半年過得真是雞飛狗跳的小學。
孩子的作業突然增多，學科難度提升，時不時還要跟他青春期的壞脾氣鬥智鬥勇小學。
前兩天翻他小時候的照片，我突然特別想穿越回孩子小學的時候小學。
那時候多好啊小學。
你說什麼他聽什麼，作業也簡單，放學後還能在小區瘋跑一個小時小學。
如果能回去小學，我一定不盯著分數看了，真的！
小學那點分差，到了初一根本不算事兒小學。
我現在才真切地體會到：真正拉開差距的，是下面這4個底層能力小學。
01不求人的能力
相信每個孩子都有這個階段：遇到不會的題，第一反應就是喊媽媽小學。
但從小學開始小學，我就不慣著他這個毛病，喊媽媽了，我也是引導他：再讀一遍題？想想有啥課上知識能用到的？
哪怕花半小時，我也不會直接告訴他應該怎麼做，只希望他能自己靈光一現小學。
如今看來，這個不求人的能力，對於學習來講可太重要了小學。
一方面它給與了孩子“我能行”的底氣，另一方面也讓孩子自立自強起來，初中遇到的難題何其多，看到不會的就退縮，那成績可就很難進步了小學。
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02接受自己的能力
接受自己的不完美，這是孩子學習的地基小學。
其實學習，不是要培養學霸，而是要讓孩子接受自己的位置，然後每一次都能努力邁上一節臺階，進步就是學習最大意義小學。
所以起點其實並不重要，而我們要用話語，讓孩子明白這一點，並且接納自己的現狀小學。
小學六年，我有時候也會因為孩子的成績波動，而批評他、指責他小學。
現在看來，真是悔不當初，其實我應該抱抱他的，幸好初一的第一次月考，我做到了小學。
那是兒子在初中的第一次大考，他引以為傲的數學發揮失常，最差的英語更是差點沒及格小學。
當時小學，我能明顯感覺到他的沮喪，我鬼使神差地平靜，只是抱抱他，問他：“晚上想吃點啥好吃的？”
後來睡前，我跟兒子說：“這才是初中第一次考試，考多少名都不要緊，距離中考還有三年呢，你只要一天進步一分，未來都不可限量，所以不必太在意小學。”
“關鍵是小學，你有能力改變嗎？你想改變嗎？”
那天晚上小學，兒子睡得很踏實，我想這就是接受所帶來的力量吧！
接受現狀，搭配“我能行”的底氣，就是進步的開始小學。
03駕馭時間的能力
小學階段，孩子還比較聽話，我給他安排的作業時間表，他都會努力去按時完成小學。
但到了初中，他就完全不讓我管了，包括週末都要複習什麼？複習多久？每天晚上怎麼安排，都要自己一手操辦小學。
幸好啊，我小學六年著重培養了兒子駕馭時間的能力，要不然，這一放手估計就要崩盤小學。
到了初中，幾乎半個班的同學都會玩手機遊戲，管不住自己、管不住時間的孩子，放學後完全抵抗不住同學的邀約，拿起手機可就放不下了小學。
如今，雖然他不讓我管了，但也會習慣性地自己合理安排時間，自律性還是可圈可點的小學。
04自動化學習能力
這一點可太重要了，因為到了初中，7門課程，如果都要孩子靠著意志力來學習，那他真的挺不了幾天小學。
而所謂的自動化學習，其實就是養成好習慣，就像我們每天刷牙洗臉一樣，一旦習慣了，做起來就不難了，根本不需要消耗意志力就能完成小學。
這方面，我們做得也不是很好，雖然小學時就開始培養各種孩子的學習習慣了，但如今能自動化運轉的，也只有其中的2-3個習慣小學。
比如，他會主動預習新課，這樣上課時就知道重點要聽什麼了，該問的也都在課上解決，一節課相當於別人聽了兩遍的效果小學。
比如，高效聽課的好習慣、週期性複習的好習慣，這些都在初中，為孩子節約了大量時間小學。
所以我兒子只用了短短一個月就跟上了初中的學習節奏，適應得算是比較快的了小學。
但高效完成作業的方法、高效記憶的方法和各科的學習技巧，我兒子掌握得也不是太好，所以總是在背誦的科目上卡住，有時寫作業效率也不是很高小學。
但初中了，能寫完作業，再自主複習一下，這樣每天也就只能睡6個小時了，真的沒時間再培養什麼習慣了小學。
所以，如果你刷到了，也看到這裡了，就不要猶豫了，趕緊帶孩子在小學就練起來吧小學。
寫在最後
等孩子上了初中我才明白小學，小學六年知識為啥那麼簡單，還要學那麼多年？
就是為了讓我們有空閒時間，來培養孩子的底層能力的啊，這才是關於孩子一輩子的事小學。
上述四個底層能力小學，讓孩子有底氣、有韌性、有效率、有動力，缺一不可！
你也趕緊培養起來吧小學！
